问世间情为何物直教生死相许描写的是什么（问世间情为何物直教生死相许这首词是谁写的）
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著名文学家元好问的名句问世间情为何物直教生死相许描写的是什么
1、元好问，其实他问世间情为何物，直叫生死相许，描写的是雁——大雁。所以他这个原文的名字叫摸鱼儿雁丘词。
2、“情是何物，直教生死相许”这句话描写的是爱情。出自元代诗人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》，意思是：爱情究竟是什么，可以让两只飞雁生死相随。
3、“问世间，情为何物，直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。这句话的意思是请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。
4、大雁，这句词描写的是爱情。该词出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿雁丘词》一词中的问世间，情为何物？直教生死相许。该词的创作背景为青年诗人元好问去并州应试的路上，听到一个捕雁者讲述的关于大雁的爱情故事。
5、出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。原文：天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
6、“问世间，情为何物？直教生死相许”这句诗出自《摸鱼儿·雁丘词》，这首词是词人受到大雁殉情而死事件的感触而作，其主要描写的就是爱情，而且是两只大雁之间的爱情，借大雁之间的爱情比喻人类的爱情。
问世间情为何物直教生死相许描写的是什么
“情是何物，直教生死相许”这句话描写的是爱情。出自元代诗人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》，意思是：爱情究竟是什么，可以让两只飞雁生死相随。
“问世间，情为何物，直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。这句话的意思是请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。
大雁。出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。原文：天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
“问世间，情为何物？直教生死相许”描写的是爱情。
元好问，其实他问世间情为何物，直叫生死相许，描写的是雁——大雁。所以他这个原文的名字叫摸鱼儿雁丘词。
问世间,情为何物,直教人生死相许原词写的是
大雁之情。问世间，情为何物，直教人生死相许。这两句词出自金、元之际文学家元好问的《摸鱼儿.雁丘词》。作者在科考赴试途中见到猎人将一对大雁射下一只，另一只在空中盘旋哀鸣，确信伴侣已死，便也头朝地撞死。
综述出自《摸鱼儿·雁丘词》，是金代文学家元好问创作的一首词。此词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的，寄托自己对殉情者的哀思。
“问世间，情为何物？直教生死相许”描写的是爱情。
“情是何物，直教生死相许”这句话描写的是爱情。出自元代诗人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》，意思是：爱情究竟是什么，可以让两只飞雁生死相随。
出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。原文：天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
问世间情为何物直教生死相许描写的是
1、“问世间，情为何物？直教生死相许”描写的是爱情。
2、元好问，其实他问世间情为何物，直叫生死相许，描写的是雁——大雁。所以他这个原文的名字叫摸鱼儿雁丘词。
3、大雁。出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。原文：天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
4、“问世间，情为何物，直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。
情为何物直教生死相许描写的是
“情是何物，直教生死相许”这句话描写的是爱情。出自元代诗人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》，意思是：爱情究竟是什么，可以让两只飞雁生死相随。
“问世间，情为何物，直教生死相许”描写的是两只大雁的生死之恋。这句话的意思是请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？出自金末至大蒙古国时期文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。
“问世间，情为何物？直教生死相许”描写的是爱情。
元好问，其实他问世间情为何物，直叫生死相许，描写的是雁——大雁。所以他这个原文的名字叫摸鱼儿雁丘词。
“情为何物，直教人生死相许“描写的是：两只大雁的生死之恋。“问世间情是何物，直教生死相许”出自著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。“问”字破空而来，为殉情者发问，实际也是对殉情者的赞美。
”予因买得之，葬之汾水之上，垒石为识，号曰“雁丘”。同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商，今改定之。问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
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