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微信公众号陈述句改转述句（陈述句改转述句口诀）
大家好，今天来为大家解答陈述句改转述句这个问题的一些问题点，包括陈述句改转述句口诀也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
1如何将陈述句改为转述句
一、标点符号的改变
引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句,要加上冒号和引号。
二、人称的变化
由于引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
转换
把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：
陈述句变反问句：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号
反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号
同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
以上内容参考：百度百科-陈述句
2陈述句改为转述句的方法
陈述句如何改为转述句
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称；
二、去掉说后面的冒号和双引号，“说”后面用逗号；
三、看句子前面是谁对谁说话。
例句：
1、詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。”
改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。
2、老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”
改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
3、老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。
改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。
练习题：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
3陈述句改为转述句的口诀是什么？
陈述句改为转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。
陈述句改变转述句时，人称，符号都要进行相应的改变。首先直述句中的冒号要改为逗号，引号要去掉，这是符号上的改变。另外，第一人称要改成第三人称，其他人称或姓名根据实际需要做出适当的改变。
例句
1、第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
改：妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”
改：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
4陈述句改为转述句的例子10个有哪些？
内容如下：
1、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
改为陈述句：总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
改为陈述句：老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
3、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
改为陈述句：妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
4、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
改为陈述句：老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
5、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
改为陈述句：老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
6、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
改为陈述句：妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
7、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
改为陈述句：张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
8、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
改为陈述句：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
9、妈妈对小宁说：“昨天，你到那里去了？我找了你一整天。”
改为陈述句：妈妈对小宁说，昨天，小宁到那里去了？妈妈找了他一整天。
10、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”
改为陈述句：爸爸感冒了，他说明天要去医院看病。
5陈述句改转述句的方法和技巧是什么？
陈述句改转述句的方法和技巧是：标点符号的改变，引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。人称的变化：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，话人即第一人称我。
转述句改法是先修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，修改第二人称，把第二人称改成第一人称，把冒号前的人名代入引句的人称那里。
沟通的技巧是什么
沟通的目的是让对方达成行动或理解你所传达的信息和情感，即沟通的品质取决于对方的回应。良好的沟通是要说对方想听的，听对方想说的。
要想达到这个目的就必须进行有效的编码、解码与反馈。所以，真正的沟通力是100%的责任沟通，不认为“一个巴掌拍不响”的理解，将“对牛弹琴”沟通责任彻底归于弹琴者。
提高沟通要弄清楚听者想听什么，通过认同、赞美、询问需求的方式实现，并以以对方感兴趣的方式表达，如幽默、热情、亲和、友善。
同时，在适当的机会和场所中，依据需求、变化场所。倾听时，用对方乐意的方式倾听，积极探询说者想说什么，设身处地、不要打断并积极回应、鼓励表达；控制情绪适时回应与反馈，最后确认理解，听完后澄清异议。
6陈述句改转述句的方法和技巧是什么?
陈述句改转述句的方法和技巧：改变人称；去掉说后面的冒号和双引号，“说”后面用逗号；看句子前面是谁对谁说话。
引述句改为转述句，第三人称中的“ 他 ” 或 “ 她 ”应换为“ 我 ”或人名，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。在把引述内容改为转述句时，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，把“！”号改成“。”号。
举例说明：
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
动词（或者助动词）总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。
通常转换只要注意人称转换，加引号后，引号内句子用第一人称，还要与该句作用人称一致。直接陈述句的特点就是有引号，表示直接引用原话。
关于陈述句改转述句和陈述句改转述句口诀的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。