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微信公众号审计数据化创业项目（数字化审计创新）
大家好，审计数据化创业项目相信很多的网友都不是很明白，包括数字化审计创新也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于审计数据化创业项目和数字化审计创新的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
1本文目录一览
- 1、如何打造优秀审计项目
- 2、会计***创新创业项目
- 3、审计***是否适合创业
2如何打造优秀审计项目
如何打造优秀审计项目
努力打造优秀审计项目，使之成为***，成为提高审计质量的重要举措。那么具体应该如何打造优秀审计项目呢?
一、基础工作要扎实规范
审计程序要规范。审计程序是审计机关及其审计人员在实施审计过程中必须遵守的工作步骤和操作规程。要熟练掌握几个要点，一是先立项后审计;二是3日送达审计通知书;至少要2人以上参入审计或调查取证，取证时要认真听取合理解释和意见反馈，保证取证程序符合规定;审计过程严格执行审计回避制度;在执行外部调查任务时要主动出示审计执法证件;三是10日内不提出异议的视为同意审计报告，并且要将所征求的意见真实地做好记录，存入审计档案中。特殊事项如对地方***临时交办的紧急任务，在下达审计通知不能控制在3日前时，要按照《审计法》第三十八条的规定，应当事先获得地方人民***的批准，履行书面的审批手续。只有做到了严格遵循审计程序，才能保障审计实施过程的顺利进行，促进审计效率提高。
审计过程要规范。一要审计方案准备充足。审计实施方案是在审前调查的基础上，为完成审计任务所进行的工作安排。方案编制的目标是否明确，重点内容是否突出，人员分工的是否合理，审计应对的措施是否得当，决定了审计任务完成的效果。具体实施过程中，由于时间上的不足，往往存在着几乎千篇一律的方案，或者是后补的，甚至是直接拷贝复制过来，有的连单位名称都一样，这与打造优秀审计项目的初衷是相悖的。所以要把做好优秀审计项目的理念贯穿到整个项目的实施过程，首先要在实施方案上下足功夫。要根据单位的具体经济情况，资金量大小，内控制度的健全，评估出单位的风险因素，确定实施审计的侧重点，并且对重点内容进行详细的分工，与审计组其他成员广泛讨论实施重点，保证审计实施方案的切实可行和可操作性以及有效执行。二要审计取证内容清楚。加强审计取证的风险意识，是提升审计质量，应对审计风险的必然要求。由于审计人员的水平不一，在取证过程中存在着对文字的表述不清楚、对问题缺乏具体分析、证明力不足不能充分支持审计结论等问题，有的甚至没有计算表述，数字前后不一，使得归纳整理比较困难。要转变审计取证的思维方式，在重视账簿证据的基础上，对具体情况进行分析，做一些环境了解、风险因素的分析和社会效果的调查，结合绩效审计取证，将审计证据做得比较贴近单位的实际工作，体现证据的充分性和有说服力。三要审计底稿编写全面。审计工作底稿是审计质量控制与质量检查的基础。一个项目的审计工作底稿往往是依据实施方案中确定的审计重点内容来编制的，这样基本上能全面地反映整个审计过程。而实际操作中，只对取证问题进行审计底稿编制，对方案中确定的审计重点内容没有问题的就容易忽视记录的现象时有发生，有的`对取证的问题只是简单地照搬到底稿中来，底稿中既没有审计过程的说明也没有审计结论，底稿的编制忽视对审计过程的描述、对审计事项表述过于概括，更有审计证据复核不到位、基本数据差错率较高，这种重问题轻过程的现象影响了项目的审计质量评价，加上底稿编写的不全面性，无法确定审计项目的重点是否全面实施，审计的进度和深度是否达到了方案要求的目的，更无法说明审计人员履行审计职责是否到位，不利于解脱或减除审计责任。
审计文书要规范。审计业务公文是审计工作的最终体现，它的规范代表着审计工作的严谨和细致，要达到优秀审计项目的标准，在出具的审计业务公文上也要下足功夫。现实中由于业务量多，造成审计人员粗心大意也是常有的事，经多人复核和把关，最终出具的业务文书还是不同程度地存在着一定问题，这就影响到优秀审计项目的质量。如：审计文书中单位的名称表述不规范。审计文书的标题一般都是用单位全称包括被审计单位名称，正文里可以写全称或者写标准的简称，没有标准简称的，可在第一次使用了全称后加注(以下简称“xx”)而不能用“我局”来替代发文机关的名称;结构层次序数的不规范。将(一)、(二)、(三)、(四)写成(一)(二)(三)(四)，未区分半角和全角;数据金额的单位不统一。报告中基本情况部分的数据写成“万元”，后面的问题部分写成“元”，需要说明的问题又写成“万元”;行文中别字的运用。审计账簿的“账”字写成“帐”, 二者虽可以混用，但《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国保险法》、《中华人民共和国拍卖法》、《中华人民共和国审计法》等相关的法规，特别是《中华人民共和国刑法》使用的都是“账簿”二字。法规引用前后不一致。报告中对查出的问题违反了什么规定，有的引用规定的内容，有的未引用，前后不一致;小标题后加标点符号前后不一致。如“(一)单位概况。”“(二)资产、负债情况”。审计年度写法不一致。如前面是“2012年至2013年11月”，后面是“2012–2013年11月”;签发文件的日期写法不全。文书的发文稿纸上的签发日期一般都是写成全称，如x年x月x日，但有的却写成“x/x”。
二、查处力度要抓铁有痕
要重视延伸审计。从多年审计结果看，往往大的问题线索都是通过延伸审计才发现的，要做好延伸审计调查，需要掌握一定的谈判技能和沟通手段，并且要做好充分准备，有针对性地确定延伸调查的内容和预期达到的结果，所有这些都是要花费大量精力和时间的。由于基层审计任务量多人员，时间紧的客观原因，有时无法做到延伸审计，有时在延伸审计环节上由于技术水平高，再加上审计人员自身素质的限制会点到为止，简单询问一下没问题就结束，这是影响审计质量的关键因素所在。所以要想打造优秀审计项目***，不可忽视的就是在延伸审计上多下功夫。
要审深查透。根据地方经济的发展规模和特点，要重点加强对工业园区、农业水利、城市基础建设、乡镇经济发展风险隐患、行政收费、各项专项资金等公共资金使用管理情况、保障性安居工程等项目审计，对重点资金、重点项目、重点环节上造成的重大损失浪费、重大风险隐患的，重大违法违规的问题要审深查透，坚决依法查处。其次在审计过程中要严格审查大额资金的流向，结合资金的使用效益和社会效果进行实地调查，通过实地了解，及时掌握项目进度、资金投放使用的社会效果和经济效益是否达到预计目标，然而现实中却很少有到实地调查的记录，即使是有，审计取得的证据材料中也看不出对资金投向是否可行，资金使用的效率如何，资金使用的社会效果是否满意等相关内容，使得证据材料缺乏说服力。另外还存在着“打酱油的钱不能用来买醋”，只在定性中会简单地确定为专项资金拨付不到位，并没有具体分析此项资金的引入与当地的实际经济发展环境、与项目的使用能力大小、以及当时争取到的资金与项目投入是否存在出入等问题，项目是否已经结束，未拨付到位的资金是否有再向下拨付的必要等，这些情况都是需要审计人员再做进一步的实地考察后才能做出必要的结论，而且经过实地了解后得出的结论会更有说服力去证实该资金的使用效益如何，使滞留账面、形成财政资金闲置的问题得到有效解决，提升审计质量的内涵。
三、审计资源要充分整合
现在的基层审计基本能达到运用计算机辅助审计的要求，其做法主要是在被审计单位的配合和支持下将所需要的电子数据采集过来，利用计算机辅助审计的技术手段对采集到的数据进行预处理，从不同角度、不同层次对具体数据进行分析审计。由于基层审计在反映问题的角度和处理上存在着一定差异以及其他客观原因，就使得无法运用计算机辅助软件直接形成审计工作底稿和审计取证材料，这也是影响基层审计形成优秀审计项目的差距所在。但笔者以为还是可以借助AO做好审计分析和查证的。
整合审计资源。尽管基层审计人员具有中级计算机水平人员不多，但在审计过程中可以充分利用这些资源，在问题的讨论，编制程序语言分析等技术方法上进行整合力量，帮助有想法没能力的审计人员通过计算的逻辑验证、审计样本的选取等方法分析查找审计疑点，打破各审计组各自为政的界限，相互帮助解决分析能力不足的现状，从而提升查出大案要案的能力。
做好深层分析。有了疑点就要进行实质性的测试，疑点不是证据，要从多角度研判查证，靠众人的智慧，利用AO软件的分析功能，将整体的数据具体到某一项，抓住问题的风险点，逐步缩小审计范围，取得证据上的突破，从而使审计项目在查出力度上更上一层楼。然后再将利用AO分析方法查出大案要案的做法用简单的文字语言表述在底稿的审计过程中，从而提高审计质量的份量。
四、审计成果要深度开发
开展绩效审计是审计事业发展的必然趋势。基层审计人员要转变审计思路，每一项经济活动都存在着绩效问题，绩效审计可以贯彻到财政预算、财务收支、经济责任、***投资等审计之中。增加了绩效内容的审计项目，不仅提升了其目标层次，也提高了各类审计的地位，丰富了审计的内容，反映到审计报告中，也会增强报告的可读性、实用性，从而全面提升审计质量。
适当增加绩效评价方法。如量本利分析法、比较分析法、民众测评法等，由于绩效评价范围广，基层审计人员实际评价水平不足，可根据实际能力就某一项进行小范围评价，无法量化经济效益的，可就社会效益表现出来。
适当进行实地调查走访。主要是针对重大经济决策的效率效益性进行评价，如对工业园区的建设、水利设施的投入，农业综合开发资金的利用、自然资源的开发、公共事务的***投资等，看是否有利民生，有无资源的浪费，是否产生过污染，投资的实际效果怎样，周边群众的满意度以及社会效益如何。
适当提出可操作性建议。绩效审计最终的成果集中反映在审计建议上。通过对整个资金运行的绩效审计分析，可揭示出资金背后涉及到的有关职责、内控制度、管理体制、方针政策落实等方面的实质性问题，经过分析研究，形成具有可操作性审计建议。
优秀审计项目最终的落脚点是在审计成果的运用上，而审计成果运用的好坏，关键在于审计建议的落实。这些既有被审计单位的自行整改，也有***主要领导的指示，还有指示后的部门整改、专题会议落实等，这些都是出成果的关键所在。只有充分掌握了这些关键点，突破优秀审计项目的瓶颈就会只日可待
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3会计***创新创业项目
加强会计***创新创业人才培养符合新时代***战略发展需要。本文基于现代学徒制理念，分析了目前高等院校会计***创新创业人才培养方面存在的不足，并提出了创新创业人才培养路径。
【关键词】现代学徒制；创新创业；培养路径
一、会计***创新创业人才培养应
服务于地方经济建设要求
（一）现代学徒制是创新创业人才培养的有效模式
现代学徒制是指在创新创业人才培养模式上，采取校企协同、工学交替的形式，采取企业和学校联合培养，在教学上采取请进来，走出去的方式。学生部分时间在学校学习，一部分时间在企业实践的人才培养模式。
（二）东北振兴战略迫切需要培养创新型会计人才
随着东北亚经济圈的构建及东北老工业基地振兴发展，急需培养大量创新创业型会计人才。面对传统制造业转型升级，需要培养更多、更优秀的创新创业型人才。
（三）服务于区域人才发展目标
“2010—2020年辽宁省人才发展规划”中的人才目标设定为：1.人才总量目标。到2020年，人才资源总量从现在的457万人增加到720万人，增长58%，其中经营管理人才95万人。人才资源占人力资源总量的比重达到20%，基本满足经济社会发展需要。2.人才培养政策及人才结构目标。各类人才队伍年龄、学历、***结构趋于合理，在产业、行业、区域和不同类型经济组织的分布明显改善。装备制造、高新技术、石油化工、新材料等重点产业集聚人才总量达到330万人，其中企业经营管理人才45万人。
二、目前高等院校会计***创新创业人才培养存在不足
（一）对创新创业理论及实践教学能力提升的途径及内容研究的不够
尽管在创新创业教学能力提升过程中借鉴了国外个别***的先进经验和做法，但是对于西方市场经济***整个实践教学体系的调研不够，尚未把握国外实践教学能力提升的最新动向。
（二）青年教师创新创业理论及实践
教学能力提升途径及手段还不能适应发展的要求工学结合、协同创新机制还有待完善。相比于国内外一流的实验场所、实践教学基地建设方面，在实时性、互动性方面存在很大不足。
（三）创新创业理论及实践教学课程开发能力不足
良好和适用的创新创业教材是全面落实教学计划的基本保证，在这方面，教材的编纂还未构成完整的创新创业教材体系。
（四）师资队伍还不能完全满足按新的课程体系、教学内容组织教学的要求
***教师经过近几年的教改实践，对创新创业教育已经有了一定的认识，有些教师在教学实践中已能全面贯彻新的教学理念和教学内容及方法，并受到学生一致认可和欢迎，但就总体而言，使教师完全脱离已经熟悉的传统教学模式，并为教师适应创新创业教学模式提供相应的条件，尚需做进一步的努力。
三、构建“现代学徒制”模式的会计***创新创业人才培养路径
（一）制定会计***创新创业人才培养目标
1.在学生***能力方面。（1）能够通过课堂、文献、网络、实习实践、创新创业项目与竞赛、创客第二课堂等渠道获取创新创业知识，善于学习和吸收他人知识，构建创新创业知识体系，具有一定的创新创业意识。（2）具有较强的信息化应用能力，能使用应用软件进行企业财务与业务一体化管理。（3）具有一定的大数据与互联网背景下的会计实践能力，能综合运用掌握的知识、方法、技术分析、解决大数据与互联网业务实践的较复杂问题。2.在学生综合能力方面。（1）培养学生具有战略眼光、战略思维；市场捕捉力；市场定位及市场营销能力；网络时代、大数据分析能力；投融资管理能力；团队建设能力；协同创新能力。（2）具有品德优良、知识丰富、较强的领导与沟通合作技能、较高的***实践能力和良好的职业素质。（3）能够运用创新思维训练方法与创新创业项目实践，具有较强的创新创业技能与不断尝试实践创新的能力，解决独立创业和组织内二次创业问题。
（二）推动会计***创新创业教学改革
在创新创业教学方面国外的做法与经验值得借鉴。例如俄罗斯要求应用型院校师资同时具备教育家、工程师、高度熟练工人三种职业所需要的素质与能力。并主要采用脱产进修的方法对***教师和生产教学技师进行培训，不断更新充实***知识和技能，切实提高教师自身的实践能力。1.在教学思想上力争解决。（1）重理论、轻实践。（2）重知识传授、轻能力和综合素质培养。（3）创新型人才培养意识淡薄等思想认识问题。2.在教学实践上力争解决。（1）知识传授“纵多横少”，基础狭窄。（2）实践教学课程体系简单化，实践教学中实验内容重复、陈旧、印证理论实验多、设计性综合性实验少。（3）实践教学模式实效性差，创新实践环境不稳定。3.在教师结构上力争解决。（1）目前教师队伍创新实践能力较弱，在培养创新型人才的教学理念、教学方法及创新教学能力上有差距。（2）青年教师拥有良好的教学理论和知识结构，但大多是从院校出来直接从事教师职业，缺少实践经验和实践能力培养过程。（3）拥有“教师资格证”+“技术资格证”的“双证教师”与“双师型”教师还有一定距离。（4）引进教师的观念陈旧。由于一些政策原因，引进创新型教师时，过分强调了学历、职称条件，无形中弱化了对工程经验和技术水平的要求，引进的教师达不到“双师型”标准。（5）兼职实践指导教师比例少。一些院校尽管也从行业、企业中聘请了一些兼职教师，但因人事管理制度和经费制约，兼职教师比例少，满足不了创新实践要求。
4审计***是否适合创业
一 适合，可以提供审计服务，也可以提供风险管理，内部控制，税收筹划，验资，代理记账 等 从高大上到草根的各种咨询服务
二 审计学是一门专门研究审计理论和方法，探索审计发展规律，对经济活动进行有效监督的社会学科。审计学是在审计实践的基础上产生的，经过实践检验和证明了的，是客观事物本质及其规律的正确反映。审计理论必须用来指导审计实践，否则就成为脱离实际的理论。
业务培养目标：
本***培养具备管理、经济、法律、会计和审计等方面的知识和能力，能在***审计机关、部门及各单位内部的审计机构和社会审计组织从事审计工作以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。
三 审计学***就业前景
审计学***的就业前景非常的广泛，对于现今社会的大学生而言，就业前景和其他***相比已经很好了。审计学***的就业前景在所有***中排行第156位，并且在所有审计学***毕业的同学中经过数据分析得知，其月平均工资约4423元，最低工资约2429元，最高工资为85000元以上，其中19.8%审计学***的同学选择在江苏发展;您可以根据以下就业前景分析报告做出自己的决定，但该数据仅作为参考。
审计学***一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2013年本专科***就业状况显示，审计学***就业率≥85%;毕业生规模约在2千人次至5千人次。审计学***的就业前景不错，由于科学技术的发展，商品经济的发达，对经济管理与监督提出了更高的要求。由于审计职能的扩大，不仅财务审计有了很大发展，经营审计、管理审计、绩效审计也应运而生。不仅***审计日渐完善，随着股份公司的发展，跨国公司的涌现，也促进了内部审计和社会审计的发展，特别是会计电算化之后，使审计的就业前景又提出了新的挑战，这些都为现代审计体系的建立和发展创造了良好的条件。
审计学***就业方向
审计学***就业方向有很多。下面小编就审计学的就业方向详细说明一下。
审计学***毕业生可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在***审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。就业岗位：会计、财务经理、财务总监、财务主管、会计主管、审计专员、审计经理、主办会计、审计主管、审计助理、财务会计、总账会计等。可以说就业方向已经很广了。
审计数据化创业项目和数字化审计创新的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！