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微信公众号如何增强班级凝聚力（如何增强班级凝聚力论文）
大家好，如果您还对如何增强班级凝聚力不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享如何增强班级凝聚力的知识，包括如何增强班级凝聚力论文的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
1本文目录一览
- 1、如何增进班级的凝聚力
- 2、如何提高班级凝聚力
- 3、怎样提高班级的凝聚力
- 4、增强班级凝聚力的有效方法
2如何增进班级的凝聚力
导语：著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。
如何增进班级的凝聚力
我觉得，德育可以分为6个层次：
1.道德口号;2.道德认识;3.道德情感;4.道德行为;5.道德习惯;6.道德品质。
班级凝聚力形成的过程就是道德层次的深入的过程。
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。下面，我就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法：
一、利用各种机会与学生交流，关心他们的学习与生活，使同学们感受到班级的温暖，并形成我是他们对我的认同。让他们团结在班主任周围。
我班是一个今年才组织的成考班，人数众多，有76个学生。来自不同的班级，这样的组成班级最难让学生形成新的归宿感。鉴于此，我在班级中制定了这样一项政策---“寝室座谈会”，利用中午1：00_1：40这个时间段去深入寝室座谈，每次一个寝室。这个制度既解决了老师规定查寝的匆忙性，也可以在寝室这样和轻松的环境中了解学生的真实的一些想法。对我了解学生，也让学生了解我起到了很好的作用。
帮助他们处理一些问题，这给了解我班学生的情况提供了很好的机会。同学们提出的合理要求我能解决的就及时解决，不能解决的及时上报，真诚的关心他们的生活，让他们对这样一个新环境逐渐熟悉与适应。通地近2个多月的朝夕相处，迅速拉近了同学们与我的距离。针对一些思想有特殊问题的学生，可以采用个别谈话的方式。
二、充分重视学校班级各种活动，让学生找到班级，形成归属感。
开学以来，我特别重视学校的活动月的在班级的落实，开展具有自己班级特色的活动，在第一月的“法制教育月”中，我班以法制的角度开展了“男生和女生谁更应该更受关爱”的辩论赛，在这个过程中积极的引导每位学生都加入到这场辩论赛中，平时在班级表现的沉默寡言的学生有调动起来了兴趣，积极发言，和平时判若两人，在辩论过程中，男女双方从争吵式的辩论到最后互相理解包容，我感觉班级团结的氛围围绕在其中。
在第二个月的'“技能活动月当中”，针对同学们学习英语比较困难的现象，我班开展了诸如“我爱记单词”的活动，分组竞赛，给予一定的奖品，最差的受处罚(比如上台表演节目之类的)，极大的调动了学生学习英语的积极性。在活动过程中为了给自己本组获取荣誉，拿出了自己最大的学习尽头，提前就背单词等。
还有就是为了增加同学们的综合素质，我班开展了“知识大比拼”的活动，在内容上包含了百科知识，突出成考科目语数外，囊括了学生就业所遇到的面试问题，对同学们的知识得到了极大的提高。
在所有活动中，我也都积极认真的组织与引导，我们班同学也都有良好的表现。通过这些活动同学们在积极的参与中体会到了快乐，在积极的参与中逐渐形成“这是我的班级”的意识;同时还有意外的收获就是部分表现特别积极的同学浮出水面，这为班级干部的甄选提供了良好的契机和舞台。
并且，我把每次活动都拍了照，我是这样给学生说的，在你们成考的日子里，你们的学习和生活情况我会给你们拍成数码相片，以后刻录给大家，给你父母看看，了解我们学校，班级和你自己在学校生活和学习情况。
我在后期当中有一个想法，就是创建“班级日报”，上面分为教师和学生两个板块，把每天班级情况，老师发现的情况，学生的自身问题和成绩，汇成一张报纸，让大家每天能了解自己，了解老师，班级。为班级创建更加和谐的氛围。
三、班主任真心关爱学生
著名教育家李镇西曾说过：“当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心。”作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心和爱护。
在班级管理中，班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。
我把师生关系定位在一种互相平等、互相尊重、互相理解的关系，我追求的是一种民主、和谐的师生关系，像一个大哥哥时时处处关心、爱护、体谅学生.
爱的付出必是一个长期的过程，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。
四、要有明确的班级目标
如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。
在开学之初，我就为我班提出了一个共同目标“一个都不能少”，希望我们每位同学都能顺利考上大专。为了积极锻炼大家的各方面能力，班级口号为“班级大舞台，人人展风采”。每位同学自己写一个愿望，这个愿望被我慎重的保存起来，密封。启封的那天将是我们成考拿分数的那天，我们每个人为自己的愿望而努力。
五、总结
本学期的到目前的工作我更深刻的认识到“教育无小事，事事是教育”。我们每一天真诚的微笑、每一个鼓励的眼神、每一句温暖的问候、对于同学们而言都会令其感受到老师的关注，从而让他产生积极改变的冲动，从而产生我们意想不到的收获。一个优秀班级的形成就是这样日积月累逐渐努力持续发展的过程，对于领事而言需要足够的耐心与爱心，更需要聪明的方法与创造的智慧。同时在一定意义上讲，每个领事的工作态度与工作智慧对每个同学的成长都会产生十分重要的影响，所以我们要在今后的工作中多总结多思考多创造，更完美的做好我们的工作。
3如何提高班级凝聚力
导语：怎么样增强班级的凝聚力呢?下面我来用7个方法来说以下!
如何提高班级凝聚力：
班主任以身作则，树立威信
班主任每天和学生接触最多，所以班主任不应只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，一些学生有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评、去指责，也许效果并不理想，假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”
班主任要用行动关心学生
从小事做起，从点滴做起，使学生时刻感受到班主任的关心与爱护。曾有这么一位班主任：当学生生病了，她曾整夜陪伴在学生身旁，之后学生在周记中写道：“老师，您是好人……谢谢您。”这件事可以看出，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，班级凝聚力就会大大加强。
组建强有力的班委
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，所以，班主任和全班学生一道选出工作能力较强的学生担任班委。选出了班委还不够，班主任还要大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的'工作环境，真正成为自己的得力助手，而不能让班委只是班主任与学生之间的传话筒。班委的工作责任心强了，各项工作才能井井有条地开展。
制定班级共同的目标
目标具有导向作用，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这样才能树立学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。共同的目标在班级的建设中起着举足轻重的作用，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
组织丰富多彩的集体活动
组织班级活动应形式多样，开展每一项活动都必须要有详细的计划，针对学生的特点精心安排和组织，切实做到每一项活动都面向全体，注意发挥每个学生的积极性，使学生都能有所收获、有所提高。如：在组织知识竞赛、口语竞赛等活动时，可以通过邀请老师进行赛前指导、赛时当评委进行点评，密切师生关系，提高学生竞争意识。班级组织的活动应结合学生实际、富有新意，并在创新中不断总结经验和教训，深化班级凝聚力。
群策群力，班主任还应“蹲下身”
为了把班级经营好，班主任应充分发挥学生的主观能动性，让他们共同参与到班级的管理中来，在处理班级内部事情时，对于有争议的事情大家共同探讨，不要把老师的地位摆得高高的，而应蹲下身子来和学生交谈，以平辈朋友的身份参与处理，只有这样，学生才有话敢说、有意见敢提，才能增强班级的凝聚力。
树立榜样和弘扬正气
用英雄模范、先进人物的事迹或者优秀学生的表现来激励班里学生积极向上、团结奋进，对培养学生热爱集体有着重要的意义，但是也不能忽视对“问题学生”的关心，这些学生只要有点滴的进步，就要加以鼓励，树立榜样。同时，班主任可以根据实际情况引入竞争机制，在竞争中帮扶“问题学生”。正气是一个好班级班风的体现，对班级中的一些好人好事，要大力表扬，对坏人坏事则要适当批评。
总之，共同的奋斗目标、正确的舆论和班风、良好的学习习惯、和谐的人际关系、集体荣誉感等，都是影响班集体的重要因素。但我认为，作为一名班主任，最重要的是一定要学会发现班集体的问题，多努力、多学习、多总结、多创新班级的管理方法，这样班级定会有很大的进步。
4怎样提高班级的凝聚力
导语：班级是学生在学校进行学习和活动的基本场所，对学生的健康成长起着至关重要的作用。一个良好的班集体不仅应有明确的奋斗目标，坚强的集体核心，正确的集体舆论，还应有良好的班风。而要组织和培养良好的班集体，我认为：关键在于增强班级的凝聚力。那么，作为班主任，应该如何增强班级的凝聚力呢?
怎样提高班级的凝聚力
一、培养班干部，形成核心力量
在一个集体中，领导的核心作用是非常关键和十分重要的。一个班集体只要拥有一支能力强、素质高，且能团结同学、热心为集体服务的班干部队伍，那这个班集体的凝聚力就会十分强大，班风班貌也会格外良好。因此，培养一支综合素质良好的班干部队伍，形成班集体核心力量是增强班级凝聚力的关键。
1. 班主任教师要大胆地放手使用小干部
这样不但可以使小干部们经受锻炼，增长才干，而且还可以使教师从繁忙琐碎的事务中解脱出来，有较多的时间去研究教学、钻研业务。
2. 教师要通过活动，锻炼班干部的能力，提升他们的威望
一是要经常召集班干部会议，一起分析研究班级状况，制定工作计划，让他们了解班级工作的总目标和每项工作的具体目标，集思广益，找出完成这些工作的有利条件与不利因素，讨论采用哪些方法解决，检查时应注意哪些问题，如何去对待，怎样总结、评比、考核等。比如开主题班会，可以先按照班级工作计划的要求，确定班会的主题，然后一起讨论开会的方式、方法，预期目的等问题。让班干部自己筹备、主持、总结主题班会。
此外，在班级实行轮流值日班长制度。这样，既可以减轻班长的负担，也可以使学生们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到当班长的难处。从而培养学生们自觉遵守规章制度、增强集体观念的习惯。二是要以办板报为契机，激励学生进步。班级黑板报(学习园地)是班级自主的宣传阵地，班主任教师要完完全全地交给学生自主布置。
因为办好黑板报(学习园地)更能提高学生们的热情，体现班级风貌。笔者在班级管理中，坚持每月让班干部自主组织学生广泛参与布置黑板报(学习园地)，以此来激励学生们热爱劳动、热爱学习、热爱集体、热爱生活的情感。三是开展丰富多采的课外活动。教师要经常灵活多样地开展“演讲赛”、“歌咏比赛”、“讲故事比赛”、“知识竞赛”、“书画成果展”、“体育比赛”等多种文体活动。以组织这些活动来锻炼班级干部、陶冶学生的情操、增强集体观念、提高班级的凝聚力。
二、培养良好的班风、学风
培养学生尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优秀作风和良好习惯，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1. 进行共产主义理想教育，确立长期目标和近期目标，提倡团结友爱，讲文明礼貌
首先，教师制定出班级管理办法。其次，要求学生们定出自我教育计划，然后召开主题班会进行讨论，明辨是非。最后，再修改自己的计划，形成书面材料，用以约束平时的行动。
2. 狠抓学习风气，教师应进行对学习目的、学习态度的教育，促进每个学生学习的提高
学生要以学为主，教师抓学习的过程，同时也是对学生的教育过程。在班集体中，教师要选树几个不怕困难、学习刻苦、肯动脑筋、讲究学习方法的优秀学生做为全班学生学习的榜样，通过对榜样的学习宣传，使学生养成一种“比、赶、超”的学习风气。并努力通过“比、赶、超”使后进变为先进，使一些丧失信心的学生重新振奋起来，加入刻苦学习的行列。
3. 树立正确的集体舆论并发挥其力量
有很多学生在说理教育的感召下，开始改正不良行为，并逐步养成良好的习惯。但是，这种认识、行为和习惯，还不够巩固，而且反映在每个学生身上也是参差不齐。因此，教师在表扬先进的同时，也要批评缺点错误，打击歪风邪气，让积极的思想和行为得到鼓励和发扬，并逐渐在班集体中占据优势地位，让错误的言论和行动受到批评和制止，这种集体舆论作用的正确发挥对班级凝聚力的形成和发展，是非常重要的。
三、用新的奋斗目标吸引和鼓舞学生，促进班级凝聚力的巩固和发展
班级凝聚力的巩固和发展，是以班集体成员共同的奋斗目标为前提的。在某一阶段由于大家拥有共同的奋斗目标，可以使学生明确方向，促进其对集体的热爱;反之，不但不能促进班集体的团结，还有可能破坏班级的团结。这就要求班主任教师要在不同的阶段，向学生们明确提出班级的总奋斗目标以及各项工作的具体目标，要求学生们结合这个目标调整自己，确立奋斗目标。这样，在新时期、新条件下提出新的奋斗目标，以新目标吸引和鼓舞学生，并且教育他们只有经过不懈的努力奋斗，才可以实现心中的奋斗目标。教师通过指导帮助他们围绕奋斗目标订出计划，根据计划开展活动，最终达到预期目的，使全体学生看到共同奋斗的成果，进而奔向新的目标。这样班级的凝聚力才会更加巩固并得到发展。
怎样提高班级凝聚力
一、班主任要以身作则，注意言传身教的作用
在学校中，班主任与学生呆的时间比任何一个老师的时间都多，因此，学生对班主任的`关注度高。倘若班主任果真教学上殚精竭虑，管理上一视同仁，生活上不落俗套，那么，学生不仅积极的配合班主任的工作，还会以他为榜样，向他看齐。这样的话，班级凝聚力就会在不知不觉中加强。所以，作为一名班主任，要严格要求自己，规范自己的一言一行，用自己的人格魅力对学生产生潜移默化的影响。
二、班主任要组建高效的班委
班委是班主任和学生的纽带，组建高效的班委，将起到事半功倍的作用。如何选择班委，是一个难题。班主任不能以学生的美丑为依据，这不是选美!班主任可以在学生相处一段时间后，通过竞选的方式，让学生选出自己的信任且服从的代表来组建班委。在选出班委后，班主任不可认为高枕无忧，要定期召开班干会议，聆听代表们的心声，并进行工作指导，毕竟这些代表们还是孩子，有些事还不懂，需要老师的正确指导，提高班委们协助管理班级的信心。
记得自己刚当班主任时，错误的以为班委们为班级服务是理所当然的，当他们把某些活动弄得有声有色时，没有任何赞扬，然而，当他们做错了事时，比其他学生遭受的批评更多・・・・・・就这样，班委们在班干会议中保持缄默，不愿与我说什么，在班级中，也扮演着“平民”的角色，这样的班委，有存在的意义么?经历这些后，我便学会欣赏自己的班委，适时的表扬他们。结果证明，只有被欣赏的班委，才有自信，才会有效率，才能成为自己名副其实的拐杖!所以，作为一名班主任，要学会欣赏自己的班委，激励他们创造高效的班委。
三、班主任要与学生打成一片
班主任不要将自己置于高高在上的位置，要放低姿态，融入学生中去。与学生融入的方法有好多。比如在体育课时和学生一起打打球，散散步，聊聊天;在周六晚上休息时带学生在教室看看电影。在和学生相处中，自己才有可能走进他们的生活，知道他们的想法。
四、加强班级体的课外活动频率
班级活动形式多种多样，包括班会、第二课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等。开展活动时，班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。这些活动为学生提供了平台，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。
总之，要建立优秀班级，得加强班级凝聚力。怎样加强?需要班主任和学生的共同努力。用数学语言阐释，就是以上三点好比三边，只有这三边牢牢地构成三角形，才具有稳定性!为了我班级的稳定性，我要加油!
5增强班级凝聚力的有效方法
导语：俗话说：“人心齐，泰山移。”作为一个班集体，凝聚力的大小直接影响着学生是否心情愉快，是否能更加积极、轻松，充满激情地投入到学习、生活中去。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体?
增强班级凝聚力的有效方法
一、培养良好的班风
优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班集体起着重要作用，班级的特点在于自觉性和持久性。
1.培养集体荣誉感
在集体活动中，集体荣誉感是一种巨大的心理动力。集体荣誉感越强，集体成员越感到自豪和骄傲，越热爱集体、关心集体，各种集体活动就越容易开展。班主任要倍加爱护学生的好胜心理，并进行正确引导，把它上升为进取精神与集体荣誉感。搭建舞台让学生充分表现和展示自我。经常开展文娱、体育等班级内部组与组之间的竞赛活动。
如利用班会和团队活动时间组织各种体育竞赛、演讲、表演小品等活动，尽量为每位学生创造一个施展个人才华、健康发展的良好环境，让学生觉得在这个班级里，没有歧视，只有鼓励;没有委屈，只有荣誉;没有个人恩怨，只有团结友爱齐心向上的局面。
2.严格班规班纪
既要坚持经常化、制度化、科学化，抓好班级常规工作，又要有针对性。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的，但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的，常规是班风的直接表现。
因此，在班风建设中，必须依靠通过校规、校纪、班约，使班风的形成有规可循，有章可依。但对于“纪律不好”的情况，我们可以根据班级中学生的具体情况和行为表现，针对性地制定一套切实可行、可操作的班纪班规，由学生自己选出的班干部和小组长轮流负责实施，做到令出必行，公平公正，一视同仁，长久如一。这样学生就会在你的身上体验到处事公平公正，更严格地执行规章制度，使同学们的责任心逐渐增强和提高，从而加快班风建设的步伐。
二、构建和谐的班级人际关系
1.构建和谐的师生关系
和谐的师生关系是良好班级形成的重要条件，也是教育获得成效的保证。教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出与反馈，又有情感的互相交流，班主任要做到严厉适度，慈爱有加。我们知道，学生是正在发展的“成人”，所以我们在为人处事上要把他们当成人看待。
如在纠正学生的关键性缺点时一定要把握恰当的时机和地点，运用成熟有效的方式方法(尽最大可能做到不伤害学生的自尊和面子)，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，同时也让其感觉到“批评也是甜的”;把母爱般的爱倾注在每个学生的身上，关心、关注和关爱学生日常生活的点点滴滴，比如用特别的方式给每个同学过生日，深入同学之中了解学生的生活及心理状况，以特别的'方式方法给予关心和关爱等。让自己变成学生学习上的良师、生活上的益友。这样你就会收到“投之以桃，报之以李”的效果，自然而然你就成了班级凝聚力的中心。
2.构建和谐的同学关系
良好的人际关系能使人产生向前跃进和提升自我的力量，这对学生来说很重要。班主任必须教会学生如何构建和谐的同学关系。
第一，以礼待人。在学生的交往中，懂得礼仪是建立良好同学关系的前提。这其中最重要的就是语言要美，做到文雅、和气、谦虚。
第二，尊重隐私。每个同学的生活如家庭、用品、信件、日记等都有一些秘密。尊重他人隐私，做到不多问、不打听、不翻阅、不传播，对建立良好人际关系非常重要。
三、营造良好的学习氛围
1.进行学习动机教育
第一，明确学习目的。通过学习、参观、主题班会等教育活动，帮助学生正确认识学习的社会意义，把当前的学习与社会的需要联系起来，与个人的远大理想联系起来，形成正确的长远的学习动机。
第二，培养学习的兴趣。学生对学习感兴趣，就会产生积极的学习动机，从而激发出学习的积极性和主动性。
第三，培养学生积极乐观的态度。学生在学习的过程中，其结果时好时坏是正常的。班主任应培养学生面对结果的良好心态，如果有个好心情，给自己发展的空间，这样不仅会学得好，而且学得轻松。
2.培养良好的学习习惯
良好的学习习惯，使学生终身受益。习惯的养成关键要有韧性、阶段性，有主题地进行培养。
3.营造和谐的学习氛围
和谐的学习氛围是良好学风的组成部分，是学生学习进步的重要条件。因此班主任要发动全班学生，共同努力，营造班级和谐的学习气氛。
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我们都应记住这句话，用心去教育，读懂学生的感情，走进学生的心田，在不久的将来就能成为学生最喜欢的老师，所带的班级的凝聚力和向心力也会大大增强。
增强班级的凝聚力，只要我们广大教育工作者能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个向上的集体，一个具有凝聚力的集体。
文章分享结束，如何增强班级凝聚力和如何增强班级凝聚力论文的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
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